活动结束后,学校按照惯例,马上就对活动进行了了总结评比。出乎所有人预料的是,何家杏负责的“模拟市场”活动,居然拿到了这次活动的最佳奖!
说实在的,活动分工的时候,大家那叫一个积极,都争着抢着要请有特长的老师加入自己的团队。那些能歌善舞的、能说会道的,还有能唱会跳的人,一下子就都成了香饽饽,被各个团队一抢而空。最后,一向不爱争抢的何家杏满怀信心,把剩下的那些“老弱病残”的科任老师,都收归到了自己的麾下。可谁能想到呢,她带的别人挑剩下的老弱团队的活动,居然是最受孩子们喜欢的。大家都很疑惑,何家杏却笑着说:“这就叫人尽其才,物尽其用。每个人都有自己的本事,只要把人放在对的地方,那每个人都是人才!”
校长在台上讲话,大力表扬了何家杏的团队,号召大家向他们学习。台下掌声雷动,何家杏站在一旁,微笑着看着大家。她知道,这个荣誉不仅仅属于她自己,更属于团队中的每一个人。
在接下来的日子里,学校里掀起了一股“人尽其才”的热潮。老师们不再只看重学生的成绩和特长,而是努力发掘每个学生身上的闪光点。校园里充满了欢声笑语,原本死气沉沉的学校变得活力四射。
而何家杏也因为这次活动,成为了老师们心中会用人的人。但她并没有因此骄傲自满,反而更加努力地工作,用自己的实际行动影响着身边的每一个人。她经常对大家说:”人无完人,但每个人身上都有可贵之处,例如:负责辅导学校天文小组的李老师,虽然在组织课堂教学方面不太擅长,但是他那坚韧不拔的毅力和能吃苦的精神可是杠杠的。他经常带着学生们在夜里跑到郊外去观察星星,还真取得了不小的成果呢。更厉害的是,他连续好多年都拿到了全国天文学会发的各种奖项。同时,也为国家培养了一批天文学爱好者。
“还有啊,本来在学校幼儿园工作的徐老师,以前常常因为一些琐碎的小事和别人闹别扭。不过呢,学校把他调到图书阅览室之后,他可就像变了个人似的,一下子就变成了超厉害的图书资料管理员,把所有资料都整理得井井有条,还到处都能看到他那些巧妙的小创新呢。所以,把合适的人放在合适的岗位上,就是人尽其才,就都可以成为了有用的人才。”
俗话说“能者多劳”,主要分管教育的何家杏,不仅要负责学校的教育教学工作,还要兼管其他零零碎碎的事务以及一些临时性的工作。因此,老师们都亲切地称呼她为“不管部部长”。其中,“规范语言文字”的工作就是工作计划之外的一项重要任务。为了确保这项工作能够顺利完成,何家杏在校园内比较显眼的墙壁上,精心设计并印制了一条非常醒目的宣传口号——“说一口标准的普通话让我更自信;写一手规范的中国字让我更美丽!”这条标语不仅为原本美丽的校园环境增添了一道亮丽的风景线,也成为了学生们日常学习生活中的一种激励和引导。
何家杏看着校园里的一切,心中充满了成就感。然而,她知道这只是一个开始,还有更多的工作等待着她去完成。接下来,何家杏决定组织一场普通话演讲比赛。她希望通过这次比赛,激发同学们说好普通话的热情,同时也让他们更加深入地了解汉字的魅力。
在比赛的筹备过程中,何家杏亲自指导学生们的演讲技巧,纠正他们的发音和语调。同学们也积极响应,努力练习,期待在比赛中展现最好的自己。终于,比赛的日子来临了。赛场气氛热烈,选手们精彩的演讲赢得了阵阵掌声。这场比赛不仅让同学们收获了自信,也让他们对普通话和规范汉字有了更深的认识。
何家杏认为:“规范语言文字工作”,虽然是临时性的任务,但却十分重要。这不仅是因为语言文字规范化是教育的百年大计,更是因为它对社会和文化发展有着深远影响。随着《中华人民共和国通用语言文字法》的颁布,我国国家通用语言文字的使用将全面走上法治的轨道。这一举措对于促进祖国的统一、民族的团结以及文化的传承都具有不可估量的意义。所以,我们应该高度重视语言文字规范化工作,积极推动其实施,以实现中华民族伟大复兴的中国梦。
为了切实有效地开展此项工作,学校制定了详细的工作计划,并采取了一系列措施来确保其顺利实施。这些措施包括将语言文字规范化工作与日常的教育教学工作相结合,与创建文明单位活动和课程改革相结合,以及与儿童身心发展等工作紧密联系在一起,形成一个有机的整体。
这样一来,语言文字规范化工作就不再是一项孤立的任务,而是贯穿于学校各项工作中的重要环节,能够得到持续的关注和推进。负责此工作的何家杏深知这一点,他明白要想做好语言文字的规范化工作,必须让全体教师充分认识到其重要性,并积极参与其中。为此,他组织了多次培训和宣传活动,向老师们介绍语言文字规范化的相关知识和技能,提高他们的意识和能力。
同时,他还建立了一套完善的监督考核机制,定期检查教师们的教学用语和用字情况,及时发现问题并予以纠正。此外,何家杏还注重培养学生的语言文字素养。他通过课堂教学、课外阅读、写作训练等多种方式,引导学生正确使用汉语,提高他们的语言表达能力和书写水平。
同时,他也鼓励学生积极参加各种语文竞赛和活动,以激发他们学习语文的兴趣和热情。总之,何家杏认为规范语言文字工作,教师是关键。只有提升教师的整体素质,才能更好地推动语言文字规范化工作的开展。因此,她坚持加强对教师队伍的建设和管理,不断提高他们的专业素养和语言文字应用能力,为学生提供更优质的教育服务。
最后呀,何家杏向全校师生发起了倡议,并且提出了“用语标准体现气质高雅有风度;写字规范呈现底蕴深厚有气质”的观点。盼望着大家都能养成棒棒的语言习惯,随时留意自己的言行,做到“普通话常挂嘴边,规范字天天练习”。相信只要全体师生齐心协力,肯定能够打造出一个文明、和谐、规范的校园环境。在大家的共同奋斗下,学校顺顺利利通过了省里相关部门的考核!
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