一些老师显得神色激动,恨不得现在就飞奔到各自的班级,鞭策学生们努力学习。

而另一些老师,却显得十分平静。

那些十分平静的老师,都是带平行班的班主任和任课老师。

显然,他们十分清楚自身的教课水平以及给到他们班的学生水平的,丝毫不觉得他们有带出来本科生的可能性。

“下面我宣布,”孙明华眼见台下众人再无其他异议,于是开始宣布,“高三教学改革计划,正式开始实行!”

......

晚上7点,晚自习正式开始的时间,高一和高二的区域显得十分安静。

而高三却声音不断,在整个学校显得十分瞩目。

各个班的班主任在宣布了学校的教学计划后,就开始诵读分班名单。

被点到名字的学生神色各异。

进入重点班的学生,神色狂喜;进入先行班的学生,脸上微微有些失落。

而进入平行班的学生,则是表现最为不一的。

有的十分失落,有的则是满脸的无所谓,有的还是在嘻嘻哈哈的,仿佛还不清楚这一切的安排意味着什么。

八点后,第二个晚自习。

周喻手持教案以及课本,来到高三(10)班的班级内,见到了他之后1年,所要带的第一批学生。

周喻走上讲台,看到台下神色各异的学生,有的面无表情,仿佛对一切都无所谓的样子;有的略显失落但在看到周喻进来后,微微打起精神继续看书;甚至有个小姑娘,眼睛通红,看样子才哭过没多久;

而更多的学生,则还是一副搞不清楚状况的样子。

他们在发现周喻走进教室后,虽然声音放低了很多,但仍然还是一脸嘻嘻哈哈的样子,低着头,和相熟的同桌,在小声地聊着些什么,全然没有作为高三生时间非常紧迫的样子。

周喻叹了口气。

有的人,看似还在高中,其实已然半只脚踏入电子厂之中而不自知啊!

周喻看到讲台边放置的一支粉笔盒,伸出手从里面抽出一根细长的白色粉笔,转身在黑板上,用楷书写下了他的名字,‘周喻’两个大字。

写完后,周喻把粉笔扔回了粉笔盒里,随后,便说出了他作为老师身份的第一句话,

“同学们,大家晚上好,闲话就不多说了,我自我介绍一下。我是各位整个高三阶段的班主任老师,也是你们语文课的任课老师,我叫周喻。”

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