（因为题材是特殊群体，处理问题都要遵循大事化小的原则，因此故事不能展开来写，等到高中之后剧情和矛盾会层层升级。）
班主任把几位家长请到办公室跟孩子见了面，又允许家长和孩子在校园四处走走，说说心里话，因为班主任不想我们耽误上课，时间限定20分钟。我知道最大的矛盾已经解决，他们就算把事情一五一十告诉家长，也不会有太大的浪花了!
不到20分钟全部回到了办公室，他们表情有的严肃、有的轻松、有的释怀……我们围坐在一起。班主任开口：“很抱歉让孩子们受委屈了，我给您们道歉了！”说完给家长鞠了躬，”各位家长放下各种事情来看孩子，这是对孩子的关心，家校携手孩子才会健康安全的成长、成才！孩子们已经达成和解，家长们有什么看法可以各抒己见，大家一起探讨探讨。”
郝辰爸爸先张口：“周老师，我们也很抱歉，郝辰给您添麻烦了！这件事情处理的很好，孩子们通过这件事情一定会有很深的感触！”
陈瑶瑶妈妈也说：''我们最担心的也是孩子们人际交往的度，我们害怕孩子因为不会处理矛盾而受到伤害。”
沈彤彤妈妈说：“我最担心他们因为太重视友谊而忽略了学习。”
家长们又七嘴八舌说出了自己的担心，比如：不懂得尊重他人，只重视自己的感受而忽略了其他人的感受，导致人际关系紧张；孩子们遇到问题不懂得如何解决，采取逃避和忍让的办法，不会积极主动的解决；当与同学发生矛盾，会采取攻击的办法去应对。
班主任开口：“各位家长提出的问题很符合初中生的现实，就比如这次矛盾，充分反映出家长的担忧是正确的，并不是杞人忧天。我们必须重视，因此我打算开一个班会，让学生们学会如何处理矛盾，人际交往要注意什么，各位家长觉得如何呢？”
家长们明辨事理，谁的成长是一帆风顺呢？遇到问题只要妥善处理，也是人生的财富。家长们的目的已经达到，不影响孩子们学习，一番寒暄后纷纷离开。
班主任为了开好班会，让班长郝辰组织学生演绎同学之间人际交往的短剧。
三天后剧本写好，演员到位，同学们狼吐虎咽的吃过晚饭早早来到教室，这是班级组织的第一个活动，大家都很重视。
哈喽，大家好！我是今天的主持人郝辰，今天咱们要聊一个特别有意思的话题，那就是初中生在人际交往中要注意什么。下面我会通过一个小情景剧，来和大家一起探讨这个问题。
1.开场介绍角色背景
李栩豪，一个阳光、自信的男孩，擅长运动，但有时候过于直率，不太会考虑别人的感受。陈瑶瑶，一个文静、细心的女孩，喜欢阅读，但有时候过于敏感，容易误会别人。尹依依，一个活泼、开朗的女孩，擅长交际，但有时候过于热情，让人感觉有些吵闹。
2.人际冲突场景模拟
场景一：教室里，李栩豪和尹依依因为一道数学题产生了分歧。
李栩豪：“这个题目很简单啊，你怎么就是不懂呢？”
尹依依：“我也觉得挺简单的，但我的方法和你不一样。”
李栩豪：“不一样的就是错的，你听我的没错。”
尹依依：（生气）“你每次都这样，以为自己是对的，就不考虑别人的想法。”
这时，陈瑶瑶走过来，试图缓解冲突。
3.解决冲突的方法讨论
陈瑶瑶：“其实，我觉得每个人解题的方法都有自己的道理。李栩豪，你可以试着听听尹依依的思路，也许会有新的发现呢。”
李栩豪：（有些不情愿）“好吧，我听听。”
尹依依：“其实，我是这样想的……”
李栩豪听完后，恍然大悟：“哦，原来是这样，我之前理解错了你的意思。”
4.交往技巧分享环节
陈瑶瑶：“其实，在人际交往中，我们要学会倾听，尊重别人的想法。每个人都有自己的独特性，我们不能总是用自己的标准去要求别人。”
尹依依：“对啊，而且，有时候我们的表达方式也会影响别人对我们的理解。我们应该学会用更合适的方式表达自己的想法。”
李栩豪：“嗯，我以后要注意了，不能再那么直接了，要考虑别人的感受。”
5.剧终感悟与建议
场景三：放学后，三个主角在操场上一起聊天。
李栩豪：“今天的事让我明白了，人际交往中要注意的东西真的挺多的。”
尹依依：“是的，我们要学会倾听、理解和尊重别人。”
陈瑶瑶：“对，还要学会表达，用合适的方式传达自己的想法。”
最后，郝辰总结了人际交往中应有方式和方法：
1.倾听：用心去听别人说什么，不要急于表达自己的观点。
2.理解：站在别人的角度思考问题，尝试理解别人的感受。
3.尊重：尊重别人的想法和选择，即使不同意，也要礼貌地表达自己的观点。
4.表达：学会用合适的方式表达自己的想法，避免过于直接或冲动。
剧情虽然简单，但同学们看的津津有味，在观看短剧中还纷纷的小声谈论。
接着郝辰、李栩豪和杨雨轩一起演了面对校园霸凌如何处理的短剧。
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