在掌声如雷的体艺馆内,张执前却显得格外冷静,他的双手静止未动,与周围热情的氛围形成了鲜明对比。

背后的高苏瑶注意到了这一点,她的一双美眸带着询问和关切看着他,那只芊芊玉手已经抬起,似乎又要进行她标志性的轻敲,以示提醒。

“你怎么不鼓掌,你有在认真听吗?”高苏瑶的声音轻柔。

张执前对高苏瑶的提醒不为所动,他的眼神中闪过一丝顽皮,应付道:“在听在听……”

他的回答虽然敷衍,但同时也显露出他不愿在此刻引起更多注意的心态。

就在这时,一个同学的声音打断了两人的对话:“高老师呢?刘静身体不舒服,我们带她去医务室。”

“我这就来。”高苏瑶立即回应,转身快步走向需要帮助的学生,她的职业责任感让她忽略了张执前的小插曲,全心投入到了对学生的照顾中。

“高老师好像没来吧,别人班的班主任都来了,怎么高老师不来,显得我们班很没排面耶。”一位同学的话语中带着一丝不满和担忧,似乎在质疑班级的凝聚力。

这句话像一块石头投入平静的水面,激起了层层涟漪。

周围的同学们开始窃窃私语,他们的目光在人群中搜寻着高苏瑶老师的身影,但显然没有找到。

“快找隔壁班主任给高老师打电话,刘静面色很不好。”另一位同学的声音紧张而急切,打断了周围的议论声。

他的话语中透露出对同学的关心,也显示出一种班级荣誉感和责任感。

瞬间,班级的团结精神被激发出来。

几个同学立刻行动起来,有的跑去请求隔壁班的班主任帮忙联系高苏瑶老师,有的则关心地围绕在刘静身边,提供安慰和支持。

在这一刻,班级的凝聚力得到了体现。

尽管高苏瑶老师暂时缺席,但学生们的迅速反应和相互关怀却构筑了一道坚固的防线,保护着他们中的每一个成员。

当刘静周围的女孩们焦虑地束手无策时,高老师终于赶到了现场。

他带着一丝歉意,向焦急等待的学生们点头致歉:“同学们,真是不好意思,我因为家中突发的紧急事务耽误了时间,让大家久等了。”

“高老师,刘静她身体不适,情况似乎很严重。”一位女生急切地报告着情况,眼神中透露出担忧。

高老师立刻严肃起来,他的目光迅速转向刘静,然后果断地指示:“你们几个同学,立刻带刘静去医务室,我会马上联系她的家长。”

她的语气中带着不容置疑的决断,同时也流露出对学生的关心。



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