晚上,温言奇疲惫的回到家,方玲燕陪着儿子画画。见温言奇回来,便问:“温主任吃了吗”?温言奇嗯了一声,换了拖鞋倒在沙发里。

方玲燕又说:“原来忙也就算了,秘书一个,什么都干,想着当了副主任,却也还是这么忙,一天两头赶,都快看不见人哩”!

温言奇也不做声,方玲燕也是厅里的人,在机关党委,搞搞党建,归归档案的,落得清闲。自己这几年,当秘书的时候早早便进了办公室,晚上领导不走,还得耗着,厅里又没什么具体事,正事就是开会,开会就得温言奇,慢慢的在家里反而成了闲人。其实无论哪个单位,最忙的总逃不过办公室,再细分就到秘书了。这次升了副主任,原来的工作甩不脱,又摊上了新的,回家了话都懒得说。

儿子拿着张画乱的画让温言奇陪着画画,说是幼儿园作业。方玲燕在旁边说:“幼儿园迎接五一,让交作业哩”。

温言奇便看着方玲燕递过来的模板说:“这哪里是幼儿作业嘛,他们这个年纪能干得了这些?经常这个手工,那个手工的,孩子自己没法完成,倒成了大人的作业,这幼儿园是谁在上啊”?

方玲燕:“没办法,老师只管出点子,收了学生作品,摆放在楼道展览,有的大人自己做,剩下的也就跟风了,谁家孩子要是自己做了,反倒显得拉低了水平”。

温言奇:“其实按着孩子的能力来,能成什么样就什么样,涂鸦不也是画,总是他自己想的,都这样搞,给你个模板,让做什么就做什么,让怎么做就怎么做,孩子哪来的想象力”?

方玲燕不管温言奇唠叨,催温言奇赶紧画,“好不容易逮着你一次,别浪费时间”!

温言奇只得拿起了笔。

协调会开完,周部长的话落了实锤。章新跃叫来段仁武和温言奇,让拟稿子下发分解意见。对温言奇说:“这次周部长支持的几个事情,看看你们能不能再细化一下,政策和项目分开,资金和方向分开,把他分解好,再落实到各处室” 。

领导说完了,往往就是一个笼统的意见,只有分解好,才能继续落实。温言奇虽懂得这个道理,但部长几年没来明安,这次这么大动作,厅里也得搞出个花样才行,事情就是那么个事情,就看怎么说。

温言奇便照着章新跃的意思,把周部长讲话,仔细分类,硬是拆分、总结出了五大政策支持和十项重点工程建设。

这天温言奇拿了初稿正准备给章新跃送去,想了想,又转回头来将材料交给李正,嘱咐李正先拿给段仁武看。

段仁武放下材料,问李正,“温主任看了没有”?李正说已经看了。这才又重新拿起材料审,末了,只将“在省委省政府正确领导、大力支持下”改成“在省委省政府正确领导下,厅党委积极协调”,李正拿回来改了,问温言奇是否拿给章厅长审阅。温言奇就陪着李正给章新跃看。章新跃看的很仔细,称赞很好,总结的很详细,最后又将“大力支持和厅党委积极协调”删去。李正看看温言奇,温言奇却不看他,段仁武想着强调章新跃的功劳,章新跃却回避不提。事情明摆着是章新跃协调的结果,上下都知道,再写明就有邀功的意思,反而不好。

章新跃会工作,趁着东风,又接连跑了北京,居然将支持明安省厅的工作暂定成了年度工作,周部长表态要连续两年召开对口会议。省委书记王全胜在省里经济发展会议上,着重点了章新跃和厅里的名,章新跃名字便频繁出现在媒体上。

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