关于柳成玉的烦恼宋如岚帮不上忙,因为以后自己想干什么工作,自己愿意从事什么样的工作对柳成玉来说还没有想明白。这个问题只有自己想明白了,才会为实现自己的目的去规划大学生涯。所以宋如岚没有对柳成玉提什么意见建议,只是陪着她说说话,讨论她如何当好班级的文体委员。
柳成玉和宋如岚相识这段时间以来,看得出来宋如岚是很有主见的人,相比自己感觉为人处世要成熟得多。正好柳成玉就是个依赖心比较重的性格,干脆每天跟着宋如岚同进同出,被班里同学戏称两人为“姐妹”。
宋如岚不以为然,柳成玉单纯可爱,这样的妹妹宋如岚不嫌烦,还给柳成玉开玩笑,让柳成玉放假到西林去,拜见母亲刘秀琴认个干妈什么的,两人也好姐妹相称。柳成玉正好没有姐姐,认个姐姐正好,所以口里也答应得爽快,两人笑成一团。
宋如岚所在的经济管理系的课程开课了,本科课程设计相当广泛,经济学相关有马克思主义经济学、西方经济学、经济思想史、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、产业经济学以及计量经济学等,其他如数学与计量统计、会计学、统计学、货币银行学、市场营销和企业管理也多有涉猎。
按照老师的说法,南湖大学经贸学院培养的是复合型人才,要求学生在知识、能力、素质诸方面协调发展,成为掌握经济理论知识、具备实践实务能力的复合型专业人才。学生通过经济理论基础学习和经济问题研究、实务模拟等多方面综合训练,提升学生运用经济理论分析问题、解决问题的能力,培养过程突出应用性、实践性和创新性特征,毕业后可以在各类经济部门从事相关工作。
这个时候随着1985年全国第一份《经济体制改革总体规划》的诞生,预示着我国的经济改革全面开启。这份“规划构思”用经济学的语言,为已经被确定为改革目标的“商品经济”描绘了清晰的图画。它指出:在商品经济中,“市场体系构成经济机制的基础”;企业根据市场关系自主决定自己的活动,劳动者自主选择职业;政府对经济的管理则由间接控制为主取代直接控制为主的体制。
这一规划还设想,改革可以分两个阶段进行:第一阶段,以实现商品市场的价格改革为中心,配套进行企业改革、财税体制改革、金融体制改革和建立中央银行制度。第二阶段,以形成完善的要素市场,取消指令性计划,完成从计划经济到“商品经济”的转型。
前几年的改革进程,使企业特别是国有大中型成为自主经营、自负盈亏的商品生产者和经营者;还发展了商品市场,逐步完善市场体系;将国家对企业的控制逐步由直接控制为主转向以间接控制为主。
接下去几年的经济改革会从以下三个方面去设计:第一是价格,后几年应当把价格体系的改革摆在第一位;第二是税收;第三是财政,这三个方面的改革是互相联系的,目的是建立起平等竞争的市场环境。
大学老师传授的这些专业知识,丰富了宋如岚的理论,也让宋如岚更加确定自己在这个时代要建立自己的企业的思想。但饭只能一口一口吃,路也只能一步一步走,如何迈出第一步,成了让宋如岚头疼的问题。
宋如岚周末的时候去舅舅家了,她想和舅舅多聊聊。舅舅在省城生活多年,工作也是在省供销社,作为司机走南闯北,对商业经济应该有独特的见解,可以给自己提供一些信息参考。
按照舅舅的描述,省城各行各业都是蓬勃发展,这几年从货车的调度频次可以很直观得看出来。供销社这两年的商品零售已经开始被各个体经营者冲击,已经开始反应到供销社职工这两年的奖金没有怎么增长的情况上了,供销社里面有些人已经辞职开始自己做生意了。省城人的购买力是年年提升,无论百货商场和批发市场生意都很红火,省城人已经从解决温饱过渡到了享受生活品质了。
舅舅说现在大家谈论电影,谈论名牌服装,谈论化妆品的明显多了起来,“时尚”“精致”成了热门词。按照舅舅的看法,大家都在追求怎么把生活过好,怎么去享受更好的物质条件。前段时间供销社进了一批日本原装收录机,价格很高,但被一抢而空,充分说明了这一点。
宋如岚也给舅舅交流了自己的想法,舅舅提醒宋如岚,因为还是一名学生,最好开始的时候可以选择与自己相关或有联系的行业来尝试,熟悉的行业是创业成功的一半。宋如岚欣然接受了舅舅的建议,回到学校后注意观察琢磨,期待发现创业项目。
这个时候全国市场经济初兴,倒卖商品的生意是一本万利,但大学老师的工资收入并不高。宋如岚发现,老师们赚外快的手法,也是八仙过海各显神通。经贸学院的老师最普遍的还是利用夜校平台赚点课时费,有结合专业特长为企业做咨询的,还有开餐馆的副业。
若说搞经济最契合教授专业的,学院的政治经济学的吴老师是一个榜样。他文革时在北大荒插队,落实政策后考大学成功,毕业后留校任教。他在私营经济研究方面站在了前沿,记得他曾讲过一个菜市场的掮客,就是靠一辆自行车在城市各个市场间打时间差,每次交易不过获得一斤几分钱的利润,日积月累居然积累了巨额财富,成为先富起来的第一批人。吴老师课外是一名成功的企业咨询顾问,帮助新建企业排忧解难。
学院老师好几个都在学校和政府联合开设的大专夜校授课,大专夜校也是政府为没有考上大学的高中生的业余进修培养模式。大专夜校为了增加学校的竞争力,都是聘请大学的正规老师为学生讲课。这样的代课形式也成为了大学老师们开辟增加收入的渠道,老师们利用晚上的时间上课,会有额外的课时费收入。
宋如岚觉得挺好,知识就是财富。大学老师给大学生授课是分内的工作,社会上的人要获取知识应该给与经济补偿,何况大学老师的知识水平和那点课时费比起来,真的是大材小用了。
不过宋如岚对成人补习培训的这方面情况有了些兴趣,想到后世的职业教育,这个赛道也是大有可为的。就是不知道省城的企业招工和人才需求,要弄清楚这是很庞大的工作量,让宋如岚头疼。
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