既然陈子龙答应了李亨就放松了顺嘴说了:“还请师傅制定好符号之后,专门写一篇文章解释说明,然后让大家把自己的文章进行重新标记标点符号。

这样一来咱们借着发行报纸的机会就把这个东西推广开来,有此成就老师必定名留青史。”

陈子龙斜眼看看他:“此事既然是你发起,为何要我去写文章,不如你自己总结写一篇就是,我还能抢你的功劳不成?

大丈夫有所为有所不为,我岂是那种为贪恋虚名而谋夺他人成果之辈!”

李亨没想到这么一句恭维的话让陈子龙听出这个意思,连忙躬身:“老师误会了,学生请老师写此文完全是为了推广符号。

学生人微言轻,说上一百句不如老师一句,徒弟推广一年的效果也不如师傅一篇文章。

如果这个符号由学生来定,那么报纸一出,必然有很多人质疑,认为学生随便断句随便曲解别人文章,到时候不仅不利于报纸的推广,还会影响老师的威信。

只有老师这样的饱学之士合众位大儒的威望,才能让大家信服。”

陈子龙面色稍微好看了一点,不过还是没有给李亨什么好脸色:“这些日子为师看你辛苦,本不愿多言,但是看着你一步步踏错,走入歧途,既身为师长岂能视如不见!

我且问你,我辈读书的目的是什么?”

李亨没想到都说道这样了,陈子龙还不放过他,看来这次不只是因为这个标点符号,还有其他问题,这是借题发挥,要爆发一波啊!

不过读书的目的是什么?你问我我问谁去?我要是说为了做官,你会不会跟我断绝师徒关系?

想了又想李亨小心的回到道:“为天地立心?为生民立命?为往圣继绝学,为万世开太平!”

一开始李亨还有点忐忑,但是看着陈子龙脸色越来越好看,声音也就提高了,说出来也更加坚定了。

陈子龙站起来说道:“很好,知道这四句话你还没有无药可救,这一个月,看着你来回奔波,我只道你是奔波着找文章印刷,没想到问这些编辑你竟然天天跟这些工匠在一起。

甚至亲自动手去跟工匠一起干活,什么都干了就是不读书,这些送来的文章你更是一篇都没有看过!

你这是在干什么?还有一点读书人的样子么!”

李亨有些傻眼:“老师教训的是,学生因为担心报纸不能顺利发行,所以着急了些,这印刷的事情还需要工匠们制版印刷……”

陈子龙挥挥手:“我不想听你解释,工匠的事情你催促就是,自己动手成何体统,松江雕版印刷到处都是,活字印刷也不是没有,为什么别人能印出来,就你的工匠不行?

整天不是跟工匠研究机器,就是跟商人搞什么协会,我且问你,这轧棉机协会本就不妥,这怎么有搞出一个纺纱机协会?还有人都找到我的门上,问起此事?”

一开始李亨是听得糊里糊涂的,但是听到最后,李亨就明白了,看来这纺纱机的事情是泄露出去了呀!

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