加拿大女孩Rosy首先借着陆瑶的话茬，进行了一番自我介绍，包括学生身份、从事的公益事业以及自己的兴趣爱好等，此后便开始讲解对英语学习的理解。
陆瑶全部同步翻译，直到此时，全班所有同学才发觉了一个问题——原来陆瑶的英语是如此牛的吗？听力岂不是没有一丁点的问题？
即使将来英语会考加入对话内容，也不用担心会说不出来的问题，看她与Rosy畅快交流的情形，时不时还开玩笑，用一些非常特殊的俚语等，对话又算得了什么呢。
对了，陆瑶期中考试英语成绩多少来着？朱闻天听得云里雾里的时候，突然意识到一个不可思议的事实，似乎陆瑶期中考试英语成绩并不是第一来着吧？
可以说Rosy的年轻、活力很大程度上带动了高二（5）班的情绪，又有着陆瑶这个默契的翻译，双方互动是非常积极的。
Rosy只涉及了一些英语语言起源和习惯用法，就开始以问答的形势与高二（5）班学生互动了，而这个环节陆瑶也将不再翻译，看大家能否顺利进行沟通。
事实证明，高二（5）班同学之中能够与Rosy交流的并不止陆瑶一名，此外还有两名同学都能够做到基本的交流，这种情况顿时让朱闻天感受到了差距。
放在以前还不知道这些，Rosy的到来一下就暴露出了高二（5）班的卧虎藏龙，很多人也才像朱闻天一样意识过来，原来身边同学之中有这么厉害的牛人啊。
朱闻天本来也打算举手问个问题，但肯定是属于交流困难的那一种，在看到前面很多同学都是为了能够与Rosy对一下话而磕磕巴巴了一大堆，最终还得求助于陆瑶，朱闻天最终放弃了。
这样的交流自然是有益的，不过单单是一次与歪果仁的对话，或者一两天的交流，恐怕也只能变成一种经历和回忆，而对听说水平的提升并没有实质的帮助。
朱闻天突然想起了前不久小吴先生推荐看的《红与黑》里的一句话，“别人都在装腔作势，他却不那样，所以那些傻瓜都把他看成是白痴。”
正因为朱闻天这会儿明知结果，因而他选择了闭口不言，并不是觉得Rosy交流得不好，而是被强行交流了。
基本上所有同学都与Rosy进行了问答式的沟通，还有一人与朱闻天一样保持沉默的便是唐明，这家伙一上午时间几乎都是在默默的，时而望陆瑶而思飞，时而低垂目而沉默...
下午Rosy则进入了反强行交流时间，似乎专门点那些口语差的，或者是没怎么开口说话的，朱闻天很幸运，被第一个点到了。
“Hi，have-you-got-any-hobbies？”
Rosy来到跟前点了朱闻天站起之后，张口就问了一句，一下就把朱闻天给问懵了。
“have-got”这种习惯用法陆瑶早就在上午阐明过了，朱闻天倒是记得，同时教材上其实也有这种句式，只不过出现较少就是了。
但是最为关键的是最后一个词朱闻天却是一时没反应过来，因而根本无从回答。
Rosy是特意放慢了速度的，上午的时候朱闻天感觉还是能够跟得上的，不过真正面对面交流的时候，还是掉链子了。
朱闻天懵了几秒，视线瞪得Rosy都捂嘴笑了也没悟过来是哪一个词，好在陆瑶就跟在旁边，及时的提醒了朱闻天。
“嗯，I-like-listening-to-music...”
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